CAS Altersseelsorge in Heimen und Gemeinden AWS Schweiz

Der Studiengang vermittelt

• theologisch-seelsorgliche Kompetenzen: Die Teilnehmenden reflektieren ihr eigenes Seelsorgekonzept und passen dieses im Hinblick auf professionelle Seelsorge mit älteren Menschen an.
• rituell-liturgische Kompetenzen: Die Teilnehmenden können an Bedürfnisse, Fähigkeiten und Ressourcen älterer Menschen angepasste Rituale, Gottesdienste und Feiern gestalten.
• gerontologische Kompetenzen: Die Teilnehmenden können den aktuellen gerontologischen, pastoraltheologischen und pastoralpsychologischen Forschungsstand in Seelsorgebegegnungen mit älteren Menschen einbringen.
• kommunikative Kompetenzen: Die Teilnehmenden können bei der Begleitung von Menschen mit Demenz nonverbale und validierende Kommunikationsweisen anwenden.
• ethische Kompetenzen: Die Teilnehmenden können ethische Probleme/Dilemmata im Kontext von Altersseelsorge identifizieren. Sie üben Methoden ein, die eine Reflexion und Begleitung in schwierigen Entscheidungsprozessen erleichtern.

Modul A1:

Seelsorgekonzepte und Seelsorgehaltungen im Kontext der ASHG

Umfang: 1 Tag / 0.5 ECTS-Punkte

Themen:

Informationen und Diskussion zu Seelsorgekonzepten, Grundfragen der Altersseelsorge, spezifisch im Bereich Langzeitpflege, eigene Konzepte.

Lernziele

Die Teilnehmenden

• kennen die wichtigsten Seelsorgekonzepte der Neuzeit. Sie nehmen ihr persönliches Seelsorgekonzept wahr und verbinden es mit ihrer Praxis in der Altersarbeit.

Modul A2:

Multiperspektivische Sicht auf das Thema Demenz

Umfang: 2 Tage / 1 ECTS-Punkt

Themen

Demenz multiperspektivisch betrachtet: Medizinische, psychologische, pflegerische, spirituell-seelsorgliche, gesellschaftliche und ethische Aspekte von Demenz. 

Lernziele

Die Teilnehmenden erhalten Informationen über medizinische und pflegerische Aspekte von Demenz. Sie

• erkennen Demenz als gesellschaftliche Herausforderung und gewinnen ethische Leitlinien als Handlungsperspektiven,
• sind befähigt, spirituelle Bedürfnisse Demenzbetroffener aufzunehmen und seelsorglich darauf einzugehen.

Modul A3:

Geriatrische und gerontopsychiatrische Grundlagen

Umfang: 2 Tage / 1 ECTS-Punkt

Themen

Gerontologische Grundlagen:

• Einführung in gerontologische und geronto-psychiatrische Fragestellungen
• Brennpunkte der Gerontopsychologie

Lernziele

Die Teilnehmenden

• sind fähig, die Begleitung älterer, behinderter und vor allem auch demenzbetroffener Menschen in Kenntnis ihrer besonderen Lebenssituation und den daraus erwachsenen Bedürfnissen und Herausforderungen multiperspektivisch zu betrachten,
• können die Stellung Älterer und des Alters in Kirche und Gesellschaft und im sozialpolitischen Umfeld kritisch analysieren.

Modul A4:

Spiritualität und Religiosität im Alter

Umfang: 2 Tage / 1 ECTS-Punkt

Themen

• Spirituelle Räume an der Schnittstelle von persönlicher Spiritualität, kirchlicher Religiosität und gewordener Theologie
• Spiritualität und Religiosität in der Seelsorge
• Gelebte Spiritualität im Heimalltag
• Vielfalt spiritueller Ausdrucksformen und Glaubensgestalten
• Spiritualität und Religiosität im höheren Erwachsenenalter

Lernziele

Die Teilnehmenden

• erhalten Einblick in Grundfragen der Wahrnehmung von Spiritualität und Religiosität von älteren Menschen und reflektieren ihre eigene theologische Ausrichtung in der Seelsorgearbeit,
• wissen um verschiedene Glaubensgestalten und Grundlinien in den Formen von Spiritualität im höheren Erwachsenenalter,
• erkunden und reflektieren Orte gelebter Spiritualität und Religiosität im Heim.

Modul A5:

Gesundheitsseelsorge – Fokusverschiebung und Horizonterweiterung

Umfang: 1 Tag / 0.5 ECTS-Punkt

Themen

• Gesundheit und Krankheit in der aktuellen Forschung und theologischer Perspektive
• Gesundheit als Kraft und Fähigkeit, auch mit Krankheit, Beeinträchtigungen oder Alterungsphänomenen eine gute Lebensqualität zu erzielen
• Koordination von Vorsorge, Kriseninterventionen und Nachsorge in interdisziplinär aufgestellten Gesundheitsnetzwerken
• Kirchgemeinden als Caring Communities mit organisatorischen und koordinatorischen Aufgaben in einem interdisziplinär aufgestellten Gesundheitsnetzwerk

Lernziele

Die Teilnehmenden

• verstehen Zusammenhänge zwischen Religiosität, Spiritualität und Gesundheit,
• kennen die neueren und die theologischen Gesundheitsmodelle,
• sind sensibilisiert für die Vernetzung spezialisierter, allgemeiner und alltäglicher Seelsorge,
• reflektieren ihre Rolle als TheologInnen und können gesundheitsrelevante Themen wie Glaube, Trost etc. vermitteln.

Modul A6:

Grundlagen und Geschichte der Palliative Care

Umfang: 2 Tage / 1 ECTS-Punkt

Themen

• Geschichte der Palliative und Spiritual Care
• Konzept der Total Pain
• Spezifischer Auftrag der Seelsorge
• Interdisziplinäre Kommunikation

Lernziele

Die Teilnehmenden

• kennen die Grundprinzipien der Palliative Care und neuere Entwicklungen, besonders in Bezug auf Spiritual Care,
• können Chancen und Grenzen der seelsorglichen Begleitung in Palliative Care abschätzen.
• lernen, die Kerninhalte von Seelsorge in einem interdisziplinären Palliative-Care-Team zu kommunizieren und sich aktiv in den interdisziplinären Dialog einzubringen.

Modul A7:

Organisation und Kultur Alters- und Pflegeinstitutionen

Umfang: 2 Tage / 1 ECTS-Punkt

Themen

• Leistungsauftrag, Organisation, Finanzierung, politische Einbindung und gesetzliche Rahmenbedingungen einer Institution in der Langzeitpflege
• Demonstration eines interdisziplinären Rapports
• Wie kommt die Kirche ins Heim?

Lernziele

Die Teilnehmenden

• erhalten Einblick in Grundlagen und Arbeitsformen eines Altersheims,
• klären ihr eigenes Seelsorgekonzept im Blick auf Möglichkeiten und Grenzen einer interdisziplinären Vernetzung.

Modul A8:

Ritual- und Gottesdienstgestaltung in Alters- und Pflegeinstitutionen

Umfang: 2 Tage / 1 ECTS-Punkt

Themen

• Altersheimgottesdienst als gelebte Gemeinde am Rande kirchlichen Handelns
• Ritualtheorie und -gestaltung
• Gottesdienstliches Feiern und Rituale mit älteren Menschen
• Arbeit an eigenen Entwürfen in der Gottesdienstgestaltung

Liturgische Präsenz

Lernziele

Die Teilnehmenden sind befähigt, im Gottesdienst Kontakt zu allen Beteiligten aufzubauen und auch demenzbetroffene Menschen mit einzubeziehen. Der Altersheimgottesdienst wird mit seinen Ressourcen im Blick auf die ganze Kirchgemeinde wahrgenommen und reflektiert. Musik wird als Gestaltungselement in ihren Chancen und Grenzen in der Begegnung mit älteren und demenzbetroffenen Menschen erfahren.

Modul A9:

Ethische Fragen im Alter, bei Krankheit und an den Grenzen des Lebens

Umfang: 2 Tage / 1 ECTS-Punkt

Themen

• Grundsätzliche Fragen der theologischen Ethik im Gesundheitswesen
• Exemplarische Querschnittsthemen der Medizinethik
• Methodik der ethischen Entscheidungsfindung
• Ethische Fragen bei Krankheit, im Alter und in Dilemma-Situationen und an den Grenzen des Lebens
• Würde, Autonomie und Sorgekultur bei Lebensbeginn und Lebensende
• Patientenverfügung und letzter Wille
• Anwendung auf Spitalsituationen, psychiatrische Kliniken, Alters- und Pflegeheime
• Diskussion über assistierten Suizid und Reflexion eigener Zugänge

Lernziele

Die Teilnehmenden erhalten Einblick in ethische Fragestellungen. Sie

• lernen Elemente kennen, die eine Reflexion und Begleitung in schwierigen Entscheidungsprozessen erleichtern,
• kennen aktuelle medizinethische Themenbereiche der somatischen und psychiatrischen Medizin und verbinden sie mit ihrem eigenen theologisch-seelsorglichen Selbstverständnis,
• können ihre seelsorgliche Fachkompetenz je nach Krankheitsbildern und -verläufen einbringen.

Modul A10:

Bedeutung und Aspekte einer Lebenskunst des Alter(n)s

Umfang: 1 Tag / 0.5 ECTS-Punkte

Themen

Lebenswelten und Lebenssituationen älterer Menschen, zentrale Themen der Gerontologie sowie theologische Fragen und Herausforderungen in der Seelsorge für ältere Menschen.

Lernziele

Die Teilnehmenden

• gewinnen Einblicke in die Lebenswelt und Lebenssituation älterer Menschen sowie in die kulturellen und gesellschaftlichen Herausforderungen des Älterwerdens,
• lernen, dieses Wissen in ihre eigenen Seelsorgekonzepte zu integrieren.

Modul A11:

Trauer und Abschied

Umfang: 1 Tag / 0.5 ECTS-Punkte

Themen

Trauerprozesse, Trauerrituale und Abschiedskultur:

• Ort der Seelsorge in der Ab­schiedskultur des Heimes
• Grundlagen und Elemente einer achtsamen Abschiedskultur
• Aktuelle Modelle und Phänomene von Trauerprozessen

Lernziele

Die Teilnehmenden können die gängigen Konzepte der Sterbe- und Trauerbegleitung wiedergeben und reflektieren und damit die Abschiedskultur in der eigenen Institution fachkompetent mitgestalten.

Modul A12:

Selbstsorge, Fürsorge und Wahrnehmung von Grenzen

Umfang: 1 Tag / 0.5 ECTS-Punkte

Themen

• Authentizität in der Seelsorge
• Ressourcenorientierter Umgang mit Ohnmacht und Situationen der Hilflosigkeit
• Elemente für den achtsamen Umgang mit Grenzen
• Ressourcen und Strategien für eine wirksame Burnout-Prävention
• Missbrauchsthematik
• Selbstreflexion der eigenen Rolle

Lernziele

Die Teilnehmenden

• sind sich ihrer Ressourcen und Grenzen bewusst und in der Lage, ihre Seelsorgearbeit in Achtsamkeit sich und andern gegen­über auszuüben,
• kennen konkrete Strategien zur Vermeidung von Burnout und lernen, ihre eigenen Ressourcen zu stärken, um eine erfüllende und effektive Seelsorgepraxis zu gewährleisten,
• sind sensibilisiert für Grenzverletzungen und können entsprechende Warnsignale erkennen,
• erkennen die Grenzen ihrer Belastbarkeit und kennen entsprechende Hilfsangbote.

Methodisches Modul A13:

Kommunikation mit an Demenz erkrankten Menschen

Umfang: 3 Tage / 1.5 ECTS-Punkte

Themen

• Verfeinerung des Umgangs und der Sprache im seelsorglichen Gespräch
• Methodik der Prozesssprache mit Fokus auf Gefühle und Erleben
• Eintauchen in Bildwelten, Deuten und Würdigen
• Sensibilisierung der Beobachtung nonverbaler Kommunikation.

Lernziele

Die Teilnehmenden

• erlernen eine einfühlende und achtsame Kommunikation im Umgang mit Menschen, die an Demenz erkrankt sind,
• kommunizieren auf Augenhöhe mit demenzerkrankten Menschen, können das Tempo im Gespräch reduzieren, den Erzählungen folgen und in deren Welt eintauchen,
• wenden Bild- und Prozesssprache an und erkennen Mikroelemente in der Kommunikation.

Modul A14:

Gruppensupervision

Umfang: 6 Supervisionshalbtage à 3h / 1 ECTS-Punkt

Themen

Supervisorische Reflexion der eigenen Seelsorgepraxis mit älteren Menschen und des Lernprozesses im CAS

Modul A15:

Praxisgemeinschaft

Umfang: 3 Besprechungen in Eigengestaltung / 1 ECTS-Punkt

Themen

Selbstorganisierte Intervision zur Vor- und Nacharbeit von Lernprozessen und der Arbeit an selbstgewählten Themen (Literatur u.a.).

B-Module:

Studiengangübergreifende B-Module

Umfang: 2 x 2 Tage / 2 ECTS-Punkte

Themen

Studiengangübergreifende B-Module sind thematische Vertiefungsmodule, die von Teilnehmenden aus allen Weiterbildungsstudiengängen im Bereich Seelsorge an der Universität Bern und/oder der Theologischen Hochschule Chur besucht werden können. Es werden zwei studiengangübergreifende B-Module (bzw. ein viertägiges) besucht.

Lernziele

Die Teilnehmenden kennen neuste Entwicklungen in den Bereichen Seelsorge, Pastoralpsychologie, Spiritual Care oder angrenzenden Disziplinen.

Trägerschaft

• Theologische Fakultät der Universität Bern
• Theologische Hochschule Chur
• Reformierte Kirchen Bern-Jura-Solothurn
• Deutschschweizerische Ordinarienkonferenz

Ausgewählte Expert:innen:

• Dr. phil. Stefanie Becker, Gerontologin und Direktorin Alzheimer Schweiz
• Prof. Dr. Birgit Jeggle-Merz, Professorin für Liturgiewissenschaft an der Universität Luzern
• Dr. med. Roland Kunz, Palliativmediziner
• Dr. theol. Heinz Rüegger, Theologe, Ethiker und Gerontologe
• Prof. Dr. med. Andreas Stuck, Chefarzt Geriatrische Universitätsklinik am Inselspital Bern
• Prof. Dr. Hansjörg Znoj, Professor am Institut für Psychologie an der Universität Bern

Zulassungsbedingungen sind

• Universitärer Hochschulabschluss auf Stufe Master in Theologie.
• Seelsorgeerfahrung oder Erfahrung in ähnlichen Bereichen von Begleitung und Beratung.

Ausnahmen bezüglich der Zulassungsvoraussetzungen können von der Programmleitung «sur dossier» genehmigt werden. Bei Personen ohne Hochschulabschluss oder Berufspraxis kann sie weitere Auflagen für die Zulassung bestimmen.

Anmeldung

Bitte melden Sie sich für den CAS-Studiengang über das Formular an.

Die Anmeldung für Einzelkurse erfolgt über Bildungkirche.ch, für B-Module hier.

Kosten

Die einzelnen Module werden in der Regel auf der Grundlage von CHF 275.- pro Tag (inkl. Kursunterlagen) berechnet, ausser die Kurskosten sind anders ausgeschrieben. Allfällige Transportkosten, Verpflegung sowie Übernachtungen gehen zu Lasten der Teilnehmenden. 

Ein CAS-Studium kostet zwischen CHF 8'000.-­ und CHF 12'000.-,

Für den Studienabschluss werden folgende Gebühren erhoben: CAS: CHF 150.- 

Abmeldungen nach abgelaufener Anmeldefrist sind kostenpflichtig. Eine Annullationskostenversicherung muss privat abgeschlossen werden.

Einzelmodule

CHF 275.- pro Tag. Allfällige Transportkosten, Verpflegung sowie Übernachtungen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.