Umgang mit Neurodivergenz in der Lehre
Dienstag, 01.09.2026, 13:00 Uhr
Der aktuelle Neurodiversitätsansatz bietet eine zeitgemässe interdisziplinäre Sichtweise auf Menschen mit sogenannten Entwicklungsstörungen (z. B. Autismus, ADHS, Lese-Rechtschreib-Störung bzw. Dyslexie). Der Fokus wird von einer pathologisierenden, defizitorientierten Sichtweise hin zu einem stärkeorientierten Zugang verlagert, der das Verständnis für das Wohlbefinden (inkl. Aufblühen/Flourishing), die Entwicklung und das Lernen neurodivergenter Menschen fördert. In diesem Kurs werden Personen mit Lehrauftrag und andere interessierte Universitätsangehörige für die Befindlichkeiten, die Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen neurodivergenter Studierender (v.a. Autismus und ADHS) sensibilisiert. Unter Einbezug der Innenperspektive neurodivergenter Studierender werden praxisnahe Handlungsansätze für eine barrierefreie inklusive Lehre erarbeitet sowie Unterlagen und Tools für die Beziehungs- und Unterrichtsgestaltung bereitgestellt.
| Veranstaltende: | Abteilung für Chancengleichheit |
|---|---|
| Referierende: | Dr. Regula Neuenschwander, Dozentin, Institut für Psychologie, Universität Bern |
| Datum: | 01.09.2026 |
| Uhrzeit: | 13:00 - 17:30 Uhr |
| Ort: |
A027 UniS Schanzeneckstrasse 1 3012 Bern |
| Anmeldung: | Hier anmelden (Anmeldefrist: 01.08.2026) |
| Merkmale: |
Öffentlich kostenpflichtig |
Weitere Informationen
Inhalte:
Teilnehmende
- lernen aktuellen Neurodiversitätsansatz kennen
- werden für spezifische Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen von neurodivergenten Studierenden sensibilisiert
- reflektieren, wie sie ihren Unterricht barrierefrei gestalten können
- kennen Hilfsmittel und Methoden, die Inklusion im Lehralltag fördern
- erhalten einen Input zum Nachteilsausgleich an der Universität Bern
Kurssprache:
Deutsch
Kosten:
Mitarbeitende der Universität Bern CHF 50.-,
Externe CHF 80.-