Digitalisierung der Demokratie – zwischen Skepsis und Euphorie

Die digitale Welt dreht sich immer schneller, mit Ausnahme der Politik. Dies zeigt sich unter anderem in der zögerlichen Einführung digitaler Neuerungen, wie etwa dem E-Voting. Doch was bremst da, und wozu?

 

Die Digitalisierung der Demokratie hinkt dem ansonsten stark digitalisierten Leben hinterher. Wo etwa Online-Banking zu einer Selbstverständlichkeit geworden ist, handelt es sich bei flächendeckendem E-Voting in der Schweiz noch immer um Zukunftsmusik. Warum wir nicht schon längst alle online wählen können und worin der Sinn von langwierigen Aushandlungsprozessen vor der Einführung (digitaler) Innovationen liegt, erfahren Sie in diesem Modul.   

Zur Lerneinheit (deutsch)
Basisinformationen

Lernergebnisse:

Die Studierenden können...

  • ... sowohl Ängste als auch Hoffnungen benennen, die bei der Diskussion um die Digitalisierung demokratischer Prozesse (insbesondere E-Voting) geäussert werden.
  • ... mögliche politische und gesellschaftliche Herausforderungen digitalisierter Partizipation (E-Voting) (ev. Unterschriftensammlungen; E-Collecting) kritisch diskutieren.
  • ... den politischen Prozess beschreiben, der in der Schweiz die Diskussionen um E-Voting und E-Collecting begleitet.
  • ... auf der Basis der beiden konkreten Beispiele (bzw. des Beispiels E-Voting) erklären, weshalb Neuerungen in der Politik oft sehr lange brauchen, bis sie eingeführt werden und sich durchsetzen.

Dauer:

2 Stunden
Unterrichtssprache:

Deutsch

Experte:

Prof. Dr. Marc Bühlmann (Institut für Politikwissenschaft)

Teilnahmebedingung:

 Für Angehörige einer Schweizer Hochschule und für Angehörige von ENLIGHT Universitäten.

Abschluss:

Bei erfolgreichem Absolvieren dieser Lerneinheit erhalten die Teilnehmenden eine Abschlussbestätigung.
Anrechnung ans Studium:

Die Anrechenbarkeit ans eigene Studienprogramm muss bilateral mit dem jeweiligen Studienfach geklärt werden.

Autorenschaft:

Die Lerneinheit ist in einer Kooperation zwischen dem Institut für Politikwissenschaft, dem Bereich Learning and Development sowie dem Bereich für Innovative Lehr- & Lerntechnologien (ILUB) entstanden.